Educación sexual: camino al millón de docentes

Más de 60 mil docentes de todo el país recibieron capacitación hasta la fecha en educación sexual integral (ESI). Si bien falta aún un largo camino para llegar al millón de mujeres y varones que se dedican a la docencia en Argentina, es mucho lo avanzado desde la creación, en el 2008, del Programa Nacional de Educación Sexual Integral. El tema es central para el combate la de la violencia simbólica, ya que los contenidos a debatir en las aulas tienen que ver con la construcción de los estereotipos de género y la lucha contra la violencia que las cosmovisiones patriarcales habilitan. En esta línea, semanas atrás fue presentado el segundo cuaderno destinado al nivel secundario, focalizado en violencia de género, trata de personas, discriminación y diversidad sexual, que se suma a una enorme cantidad de materiales producidos desde el 2008 por el Ministerio de Educación de la Nación para que docentes de todo el país trabajen el tema en las aulas.

Por Sandra Chaher

COMUNICAR IGUALDAD- “Weber decía que la violencia prospera en la oscuridad. Por eso hay que abrir las ventanas de las escuelas, que son lugares públicos. Las escuelas no pueden estar por fuera de las leyes y poner los materiales sobre educación sexual en el último cajón. Quien lo hace no cumple con la ley y el lugar publico pasa a estar privatizado por los más fuertes o por quienes ocupan los lugares de poder” dijo pocas semanas atrás el Ministro de Educación Alberto Sileoni durante la presentación de Educación Sexual Integral para la Educación Secundaria II , el segundo cuaderno de educación sexual integral (ESI) para nivel secundario. La afirmación apuntó a las provincias, directivas/os de escuelas y docentes que aun se resisten a llevar los contenidos de ESI a las aulas.

La Ley de Educación Sexual Integral fue aprobada por unanimidad del Parlamento en el año 2006 y los contenidos curriculares con los que trabaja desde el 2008 el Ministerio de Educación fueron consensuados por amplios sectores de la sociedad que participaron en los mismos. La resistencia que aún presentan algunas autoridades provinciales y de instituciones educativas, y docentes y familias en general, tiene que ver con siglos de arraigo del patriarcado que la ley viene a combatir. Porque justamente el aspecto central de esta norma es que lleva al debate en las aulas la construcción social de género: por qué a las mujeres nos ponen ropa rosa y a los varones celeste, por qué a los varones los socializan en el uso de armas y en la competencia y a las mujeres en las tareas domésticas, entre otros temas. Esto que parece inocuo –mucho más que la utilización de métodos anticonceptivos o la explicitación de las relaciones sexuales por las cuales se desgarran las vestiduras quienes combaten la ley- es en verdad subversivo. La transformación de las desigualdades de género apunta a los pilares mismos de la sociedad. Y por eso la ESI es tan resistida.

Por otra parte, la no aplicación de la ESI no es sancionada. La apuesta del Ministerio de Educación es ir generando consensos sobre el tema con quienes toman decisiones. Aun con las demoras de un proceso de este tipo, se viene avanzando, sobre todo a partir de la creación, en el 2008, del Programa Nacional de Educación Sexual Integral: fueron capacitadas/os hasta la fecha más de 60 mil docentes en todo el país; desde el 2012 se realizan Jornadas de Formación Institucional en Educación Sexual Integral, llamadas “Educación Sexual Integral, es parte de la vida, es parte de la Escuela”, para docentes de todos los niveles y modalidades, cuyo objetivo es hacer que para el 2015 exista capacitación presencial en ESI a todas las instituciones educativas del país; y se realizaron más de cien productos de capacitación –en formatos diferentes y sobre temas diversos- disponibles para que las y los docentes trabajen el tema en las aulas y las familias discutan en los hogares.

“Alcanzar el objetivo del total cumplimiento de la Ley 26150 demanda un proceso largo, pero desde el 2006 se viene avanzando sin retroceder, a pesar de los obstáculos y resistencias –señala a COMUNICAR IGUALDAD Mirta Marina, coordinadora del Programa Nacional de Educación Sexual Integral-. Frente a las dificultades para implementar la ley, este ministerio ha manifestado siempre una actitud respetuosa de la misma y los derechos de niñas, niños y jóvenes. Y a la vez, continuamos con los esfuerzos por generar los consensos necesarios para seguir avanzando.”

El nuevo ejemplar de la serie Cuadernos de ESI que acaba de ser publicado –y se encuentra en etapa de distribución- se llama Educación Sexual Integral para la Educación Secundaria II, es el segundo realizado para el nivel secundario, y contiene contenidos para el abordaje de la ESI tanto en áreas curriculares específicas –como formación ética y ciudadana, derecho, educación física y arte- como en talleres sobre violencia de género, discriminación y trata de personas. “No he visto nunca materiales semejantes a este cuadernillo, con esta calidad, y eso que desde el programa que coordino estoy en contacto con materiales similares de muchos países” enfatizó durante la presentación Eva Giberti, coordinadora del Programa Las Víctimas del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación.

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